Publicaciones IESPPJosé Santos Chocano

 

PRUEBA DE LECTURA  IESPP JSCH -2025

TEXTO 01:

Encontré al Ichic Ollco, ese enanito que dicen que es hijo del supay (quechua: diablo), el diablo, leyendo sentadito sobre la rueda del molino de don Andrés un librito llamado "Blanca Nieves y los Siete enanitos", con bonitos dibujos en la pasta que llamaron mi atención.

Tan distraído estaría, digo yo, que ni la sombra de mi cuerpo asomándose por la puerta, le hicieron reparar. Bonito nomás, para no espantarlo, queriendo saber si había más dibujos adentro, me acerqué.

Y como ni levantó la cabeza siquiera, con cuidado nomás a su ladito logré sentarme.

— Y… amigo — le dije—, ¿qué te cuentas?

Ahorita desaparece botando azufre como su padre o dejando su excremento humeante, como dicen que deja, pensé. Pero nada. Como si estuviera ausente del mundo, siguió leyendo, sin tomarme en cuenta. Yo asomé los ojos al libro todo curioso. Para mi sorpresa, no había dibujos; sólo unas letras pequeñitas, raras, en qué idioma nomás será pues...

— ¿Tú eres el Ichic Ollco o duende que dicen? — le hablé al rato, aburrido ya, después de haberme estado gustando de su pelito colorado, como la candela, y de sus orejas grandes, medio puntiagudas. Y, como en el comienzo, siguió leyendo, sin hacerme caso; a veces sonriendo, otras veces medio serio o asombrado.

— ¿Tanto te gusta leer, oye? — me acuerdo que le dije, malhumorado, levantándome, pensando que no me contestaría.

— Sí, pues, me gusta leer, y qué... — habló por fin, medio ofendido.

El molino estaba parado, a pesar que el chorro de agua que lo hacía girar seguía bajando por el cascarón de eucalipto sin que lo hubieran desviado.

"Leyer", sí, había dicho leyer, y eso me acuerdo que en la escuela la señorita Amelia, mi profesora, nos había dicho que estaba mal hablado.

Creyendo hacerle un bien, le dije entonces:

— No se dice leyer, oy, sino leer.

Me miró nomás medio de costado, con mala cara. Chaposas eran sus mejillas, rosaditas. "De lo que se quema en el infierno seguro", pensé.

Como el agua se estaba desparramando debido a que el Ichic lo tenía bien pisado el eje, según me di cuenta recién, me fui a desviarlo.

¡A pucha! duro estaba ese fierro que hacía desviar el agua. Tanto batallé hasta que por fin...

De don Andrés, el dueño, no había ni noticias. Cuando volví de nuevo donde el Ichic, éste ni cuenta se daba que ya no entraba agua al molino. Bien puesto su pie sobre el eje, seguía lee y lee.

— A pucha, oy — le dije, yo que soy un aburrido para leer —, ¿qué pues no te cansas hasta ahora?

Sin alzar la vista me respondió:

— ¡Tú qué sabes lo que estoy leendo...!

Reí nomás en mis adentros, acordándome nuevamente de las advertencias de la señorita Amelia.

— Oy, Ichic — le dije —, no te enseñan en el infier..., digo en la escuela, que no se dice leendo sino leyendo?

— ¡Total! — abrió los brazos soltando el libro; recién me fijé en sus ojos: eran azulitos, —primero me dices que no se dice leyer sino leer y cuando digo leendo me sales que se dice leyendo... Tú me estás fregando.

Así diciendo se metió bajo la rueda del molino y desapareció. Ese mismo ratito llamaron de afuera y yo salí a ver. Era doña Agustina, su mamá de Antenor, que buscaba a don Andrés. Diciéndole que no estaba, me metí de nuevo. Bajo la rueda del molino, todavía humeando, ahora que no había agua, encontré su excremento del Ichic y al lado un papelito escrito con muki-muki, esa tierra de color que por ahí cerca abundaba, donde se leía: "Te necesito urgente. Búscame al otro lado de la pirca [muro de piedra] donde acaba su maizal de don Andrés."

A lo mejor me quiere enseñar algún tesoro, diciendo, me encaminé ese ratito, rápido, rápido nomás. (Tomado de colección de cuentos peruanos).

1.    ¿Qué es lo primero que ocurre en la historia?

A.     De cómo el narrador busca al Ichic Ollco cerca a la pirca.

B.      De cómo el narrador intenta enseñar a leer al Ichic Ollco.

C.      De cómo el narrador y el Ichic Ollco se conocen.

D.     De cómo el narrador impide que Ichic Ollco desvíe el agua.

 

2.    ¿Quién es el dueño del molino?

A. Don Andrés.                                          B. Ichic Ollco.
C. El narrador.                                            D. Antenor.

 

3.    ¿De qué trata principalmente el texto?

A.     De cómo el narrador busca al Ichic Ollco cerca a la pirca.

B.      De cómo el narrador intenta enseñar a leer al Ichic Ollco.

C.      De cómo el narrador impide que Ichic Ollco desvíe el agua.

D.     De cómo el narrador y el Ichic Ollco se conocen

4.    Un lector joven ha leído este cuento y opinó lo siguiente: “Luego de leer el texto, yo creo que el Ichic Ollco era un ser al que le gustaba la lectura”

¿Cuál de las siguientes ideas podría apoyar la opinión de este lector?

A.   Que el Ichic Ollco se abstraía de la realidad al leer el libro.

B.   Que el Ichic Ollco se distraía con su entorno al leer el texto.

C.   Que el Ichic Ollco solo leía textos con letras grandes y dibujos.

D.   Que el Ichic Ollco decía que era un aburrido para leer.

 

5.    Lee la siguiente frase:” — Y… amigo — le dije—, ¿qué te cuentas?

     ¿Cuál es la función de las rayas y los puntos suspensivos en el texto?

A.     El primero indica la participación de los personajes y el segundo indica la duda en el diálogo.

B.      El primero indica que alguien está hablando y el segundo pone énfasis en el diálogo.

C.      El primero indica incorporar aclaraciones y el segundo indica vacío de información en el diálogo.

D.     El primero indica que alguien está hablando y el segundo indica una pausa en el diálogo

TEXTO O2:

Artículo de opinión A:  La ciencia en la era de la IA - Ken Takahashi Investigador científico del IGP

La ciencia ha sido la base de los más grandes y sorprendentes avances de la humanidad. La razón para su gran éxito es que cada nuevo avance se evalúa rigurosamente y se construye sobre los avances anteriores. Además, para que un nuevo estudio sea considerado válido debe haber superado un proceso de revisión por pares, es decir expertos independientes, y ser publicado en una revista científica reconocida. Esto es una forma de control de calidad, aunque no garantiza que todo estudio sea confiable.

En las últimas semanas se ha puesto al descubierto las “granjas de científicos bambas” que venden autorías falsas de estudios científicos. Pero existen varios otros problemas serios con el modelo actual de la publicación científica. Por ejemplo, a pesar de que los autores, revisores y editores trabajan gratuitamente e incluso en muchos casos los autores pagan a la revista para que los publiquen, la mayoría de las revistas cobran para poder leer los artículos. Esto es un negocio redondo: ingreso neto con gasto casi nulo.

Ante esto, han surgido revistas “depredadoras”, que ofrecen publicación fácil y rápida a cambio de un pago, con un control de calidad mínimo. Dado que es común que a los investigadores se les evalúe en forma simplista según el número de sus publicaciones, esto se convierte en un arreglo de conveniencia. Sin embargo, el precio al final lo paga la comunidad científica y la sociedad en general, teniendo que lidiar con investigaciones de baja calidad.

Ahora, con el boom de la inteligencia artificial o IA, hay una posibilidad emergente: artículos científicos elaborados por IA. No hablamos de usar la IA para mejorar la redacción de un texto, sino que la IA realice la revisión bibliográfica, plantee hipótesis, realice el análisis de datos, y proponga las conclusiones. Desde un punto de vista técnico, estas capacidades ya existen y, si bien los resultados aún son pobres, combinado con los incentivos perversos que resultan en las “granjas” y revistas “depredadoras” podría resultar en un diluvio de artículos “científicos” de paupérrima calidad.

Ante esta situación, urge un replanteamiento del modelo de la gestión del conocimiento científico en la era de la IA. En el Instituto Geofísico del Perú, hemos desarrollado el Observatorio Ciencia Climática que aprovecha la inteligencia humana para poner a disposición del público lo más relevante de artículos científicos sobre cambio climático en forma sencilla y hemos desarrollado una herramienta de IA que sintetiza este conocimiento, la cual está en evaluación. Pero este es solo un ejemplo sencillo de lo que se puede hacer, necesitamos explorar y anticipar los grandes cambios que la IA nos traerá pronto para asegurar la confiabilidad de los conocimientos que son la base de nuestro desarrollo, sacando el máximo provecho de la inteligencia humana. En ese camino el IGP sigue realizando “Ciencia para protegernos, ciencia para avanzar”.(Columna de opinión publicada en el diario El Peruano) Liberado de https://www.gob.pe/institucion/igp/noticias/875807-columna-de-opinion-la-ciencia-en-la-era-de-la-inteligencia-artificial

Artículo de opinión B: La inteligencia artificial en la gestión del capital humano por Esteban Orellana Salas Country manager de Rankmi Perú

Es innegable la rapidez con la que la tecnología avanza y transforma nuestras vidas. Este año la inteligencia artificial (IA) ha sido el centro de incontables conversaciones dentro de la oficina y fuera de ella. Según Google Trends, las búsquedas sobre IA han superado significativamente las de “transformación digital” desde el 2023, destacando el creciente interés y relevancia de esta herramienta en el ámbito empresarial.

Desde la capacidad para automatizar tareas repetitivas, la habilidad para gestionar grandes datos, así como la optimización en la toma de decisiones, la IA está redefiniendo la gestión del capital humano. Pero ¿realmente estamos aprovechando todo su potencial?

En relación con este tema, hace poco desarrollamos un workshop sobre “Impacto y desafío de la IA en el desarrollo organizacional”, en el cual Andrés Pucheu, especialista chileno en DO, comentó que los ciclos de implementación de tecnologías disruptivas pueden durar hasta 30 años

Es decir, estamos al inicio de toda una jornada larga y enriquecedora.

Por otro lado, según un estudio de la Consultora PwC, los principales retos en la gestión del capital humano son el análisis de datos, el reclutamiento y la modernización de los sistemas de recursos humanos.

Hoy, estas tareas se completan en minutos gracias a la IA. Por ejemplo, antes nuestros equipos dedicaban días enteros a la lectura, análisis y tabulación de datos; ahora hemos implementado soluciones inteligentes que automatizan estas acciones, reduciendo el margen de error y liberando tiempo valioso de los colaboradores, que les permitirán enfocarse en tareas más estratégicas y de alto valor.

Pero no solo eso: la capacidad para analizar grandes volúmenes de datos y hacer predicciones es claramente uno de los mejores aciertos. Se pueden lograr feedbacks personalizados y elaboración de planes de acción, tal y como lo hace nuestro asistente virtual Genius, lo que permite la eficiencia y efectividad en las evaluaciones.

Otra de sus mayores ventajas es la de apoyar en la identificación de patrones y tendencias ocultas que podrían pasar desapercibidas en un análisis manual. Y esto permite tomar decisiones más informadas, proactivas, y abordar temas sensibles como el hostigamiento laboral o la satisfacción de los colaboradores.

La IA es una gran herramienta, pero puede ser un arma de doble filo. Es importante abordar los desafíos que plantea su incorporación, como capacitar a los colaboradores para trabajar de la mano con ella, adaptar los puestos de trabajo, y garantizar una transición justa de aquellos cuyos trabajos serán automatizados.

El éxito de su adopción debería priorizar siempre el bienestar y la satisfacción del capital humano.

Tomado de https://elperuano.pe/noticia/250629-la- inteligencia-artificial-en-la-gestion-del-capital-humano Google Trends: Tendencias en búsquedas por internet Genius: Genio

6.         Según Takahashi, sobre las publicaciones fáciles y rápidas, ¿cuál de las siguientes frases se considera como una consecuencia de la revisión simplista a los investigadores?

A.     Publicar en revistas científicas reconocidas.

B.      Publicar investigaciones con rigurosa evaluación.

C.      Fomentar el provecho de la inteligencia humana.

D.     Fomentar las granjas de científicos bamba.

 

7.    ¿En qué coinciden ambos autores sobre la inteligencia artificial?

A.   En que la IA debe satisfacer a la humanidad.

B.   En qué se debe capacitar a los colaboradores.

C.   En que los artículos son de pésima calidad.

D.   En que están desarrollando un observatorio.

 

8.         Lee esta parte del artículo de opinión de Orellana: “Pero no solo eso: la capacidad para analizar grandes volúmenes de datos y hacer predicciones es claramente uno de los mejores aciertos.”

Sobre las ventajas de la IA, ¿cuál de las siguientes expresiones de Ken Takahashi contradice la idea presentada en el cuadro?

A.   “...Según Google Trends la IA ha superado la "transformación digital" desde el 2023”.

B.   “...la IA está redefiniendo la gestión del capital humano”.

C.   “...podría resultar en un diluvio de artículos “científicos” de paupérrima calidad.”.

D.   “…será inaugurado a finales de año en el contexto de la Cumbre (APEC)…”.

 

9.       ¿Cuál de los siguientes enunciados crees que expresa mejor el punto de vista de Ken Takahashi?

A.   ¡Calidad vs cantidad!

B.   ¡La IA en todo su potencial!

C.   ¡Transforma nuestras vidas!

D.   ¡Reclutamos y modernizamos!

 

10.   Según Orellana, ¿cuál es uno de los desafíos que plantea la incorporación de la IA?

A.   Apoyar en la identificación de patrones.

B.    Explorar los cambios que la IA nos trae.

C.   Ofrecer publicaciones a cambio de un pago.

D.   Adaptar los puestos de trabajo

TEXTO 03:

¿Qué hacer para tratar una herida abierta? Durante una emergencia, encontrarás útiles estos consejos al momento de tratar una herida, si tú o alguien que conoces ha sufrido un pequeño accidente.

Lo primero que debes hacer es encontrar algo limpio, como un trapo, una toalla o una prenda de vestir, pero siempre, limpio (o lo más limpio que puedas encontrar). Si no tienes, puedes usar tu mano para cubrir la herida. Aplica presión sobre la herida. Debes mantener la presión constante durante al menos cuatro o cinco minutos. Si es una herida grande, prueba más tiempo, sobre todo si la herida afectó una vena o arteria.

Si la herida no para de sangrar, es probable que haya afectado un vaso sanguíneo. Considera realizar un torniquete. Usa un pedazo ancho y resistente de cualquier tela. Nunca uses alambre, soga u otro material parecido.

Aplica el torniquete alrededor de la parte superior del miembro y por encima de la herida. Amarra un medio nudo, pon un pedazo de palo o rama encima y haz otro nudo, y dale vueltas hasta que ajuste lo suficientemente para parar la hemorragia.

En el caso que el doctor se demore en llegar, afloja el torniquete cada 20 minutos. Si la hemorragia ha parado, deja el torniquete ligeramente suelto y listo para volverlo a ajustar en caso de que el sangrado se presente nuevamente.

Vigila el torniquete constantemente hasta que la víctima sea hospitalizada. Esto te ayudará a detener la hemorragia, pero no podrás hacer mucho por ti mismo. Pide ayuda en cuanto puedas, y lo más importante: intenta mantenerte calmado.

11.      ¿Cuál es el propósito del texto?
 A. Darnos información sobre heridas abiertas.                           
 B. Aconsejarnos sobre cómo curar heridas abiertas.
C. Convencernos de tener cuidado con accidentes.                     
D. Describirnos cómo se produce una hemorragia.

12.   En caso de una herida, según el texto, ¿qué es lo que deberías hacer primero?
A. Buscar un trapo limpio para presionar sobre la herida.

B.   Usar tu mano para limpiar la sangre de la herida.

C.   Envolver la herida con una venda.

D.   Echarle una crema desinfectante o alcohol sobre la herida.

13.   ¿En qué caso se debe presionar la herida más de cinco minutos?
A. Cuando es urgente.                                                 B. Cuando la herida está sucia.
C. Cuando no hay trapo limpio.                                    D. Cuando afecta una vena.

 

14.   ¿Para qué sirve un torniquete?
A. Para envolver la herida.                                           B.  Para curar la herida.
C. Para detener la hemorragia.                                     D. Para anudar la tela.

15.   ¿Qué se hace para aplicar un torniquete?
A) Envuelve fuertemente la zona afectada con un trapo o tela.  

B. Envuelve la herida.
C. Anuda fuerte la herida.                                                       

       D. Se pone un palo encima de la herida.

HEPATITIS A

TEXTO 04

 

16. Señale lo verdadero:
I. Los síntomas pueden diferir, según cada tipo de hepatitis.
II. La hepatitis A, deja como secuela inflamación crónica.
III. La destrucción de las células del tejido hepático es a causa de la hepatitis C.
IV. Existen diversas formas de contraer hepatitis.
A. Solo I                                              C. Solo I y II
B. Solo I, II y III                                  D. Solo I y IV

 

17.  Señale cuál de las alternativas no corresponde a alguna función realizada por el hígado
 A. Preparar nutrientes para que sean utilizados por el organismo.
 B. Regula el contenido de azúcar y glucosa en la sangre.
 C. Transporta desde los intestinos la sangre con nutrientes.
 D. Descompone sustancias dañinas como el alcohol.

18. ¿Cuál no sería un potencial riesgo para contraer hepatitis?
  A. Aspirar la secreción emitida por el estornudo de una persona infectada.
  B. Tener relaciones coitales sin protección con un enfermo de hepatitis.
  C. Probar una cucharada de la comida de un paciente con hepatitis.
  D. Darle la mano a un infectado con dicha enfermedad.

 

19. Cuál de las siguientes alternativas no corresponde a la información expresada en el texto:
  A.  Una persona que padece cirrosis es por secuela de la hepatitis C.
  B. En algún caso de hepatitis, la medicina no es necesaria.
  C.  Una forma de prevenir las hepatitis A y B es mediante las vacunas.
  D.  La fiebre es un síntoma común en los tres tipos de hepatitis.

20. No es una función hepática del hígado:
A. Regular el contenido de glucosa.                        
B. Eliminar sustancias tóxicas
C. Regular el contenido de grasa de la sangre                      
D. Regular la temperatura corporal.